3学分

本课程概述了社会科学研究方法及其在学生学位课程中的应用. 基本概念包括理论框架的检查和应用, 通过理论视角对学术文献进行批判性分析和数据解释. 学生们还会探索定量, 定性和混合研究方法和有效的研究计划的核心要素. 能力:描述概念和理论框架如何提供社会科学研究的基本要素，并告知数据和其他研究结果的解释. 确定学术文献的意义，以及现有文献中的空白如何为新的研究提供方向. 总结涉及人体研究的伦理问题. 确定和解释定量和定性研究方法，并评估它们对不同研究问题的适当性, 信誉, 效度和信度. 评估研究课题, 研究问题, 目的和问题陈述的方法和理论的一致性. 制定清晰的策略, 方法上合理的简明研究问题, 理论有根据，可研究.

3学分

本课程假定对定性研究领域的基础和潜在假设以及实践示例有一些基本理解. 建立在这个已经存在的基本理解之上, 课程的目的是通过阅读来提高学生的理解力和技巧, 写作, 以及对质性探究实践的反思. 具体的重点是定性研究的设计和发展. 能力A:区分不同的定性设计i.e. 现象学，案例研究，民族志，扎根理论，内容分析. 能力B:评估定性设计与已识别问题的一致性. 能力C:评估定性数据收集的组成部分，以及每种方法对表达的概念框架的适当性. 能力D:分析定性研究的局限性和克服研究挑战的方法. 能力E:分析与定性研究相关的信度和效度概念的问题和关注点. 能力F:处理定性研究中固有的伦理问题. 能力G:为研究开发一种研究方法，结合所选择的定性设计的最佳实践.

3学分

博士从业者坚定地致力于鉴别, 通知, 影响个人和组织的变革和创新. 产生可操作的干预措施需要对情境因素进行广泛的调查和对研究方法的基本理解. 在本课程中, 学生通过积极参与评估过程，探索定量研究中使用的统计学基础, 评估, 和应用程序.

3学分

在本课程中, 学生通过探索先进的统计程序来扩展他们对研究方法的理解. 学生利用调查过程来证明他们对, 以及应用能力, 解释, 从复杂的定量研究方法中得出结论.